Testing og refleksjoner

I helga har jeg testet litt. Jeg har lagd en stop motion film med MonkeyJam, som du kan se på youtube.

stop motion med MonkeyJam og eget kamera

Jeg har laget en liten stop motion på mobil også, det var mye mindre krevende. Jeg brukte PicPac. Ferdigproduktet er veldig lite i størrelse, en stor fordel, og lyd virker. Ulempen er reklame. Er det ansvarlig som lærer å eksponere elever for reklame? Så har jeg sett på flere animasjonsprogrammer. Synfig virker veldig avansert, TupiTube er sikkert mye lettere å sette seg i. Til slutt har jeg brukt litt tid til Pencil2D, siden Alice anbefalte den. Tegning med mus på PC er langt fra ideelt, brett er mye bedre for den som vil tegne. Jeg fikk til dette: undefined Her visst som .gif, men også ganske lett å lage som film.

Jeg har lurt på forskjellen mellom animation film og stopp motion film: så vidt jeg har forstått, forskjellen er at animation krever en digital tegning men stop motion er en sekvens av “ekte” bilder. Men det er i grunn det samme: mange bilder etter hverandre. Animasjonsprogrammer gir etterhvert muligheter med å beregne selv bevegelser. Animasjon kommer også til å kreve alle de overdrivelsesregler omtalt forrige uke.

Men vi er lærere. Hva skal vi bruke dette til? Hva kan elevene lære? Å lage en animation film er ikke en grunnleggende digital ferdighet, det går langt utover det. For at slike teknikker kan brukes i skolen, så er det flere betingelser: Programmet er tilgjengelig og rimelig, helst gratis; Programmet brukes flere ganger slik at “investering” i tid er lønnsom, Programmet lar seg lære av unge elever.

Disse verktøyene må derfor tas i bruk regelmessig i klasserommet, med pedagogisk og didaktisk hensikt. Hva kan vi gjøre med dette?

Stop motion: har en del potensiel i naturfag, matte, kunst og håndverk, samfunnsfag (grafisk forestilling av den demografiske overgangen?), fysikk…

Animation film: mye mer begrenset. Problemet ligger i tiden som er nødvendig for å få til en meningsfull film. Ja, det er mulig å illustrere fysiske lover, historie, og annet. Men kan vi bruke en hel dag for å lage et 1 minutt film om noe snevert? jeg har lite tro på det foreløpig. Jeg håper at jeg blir snart overbevisst.

Published by Germain Schmid

Après avoir défié les Dieux vikings, Thorgal raconte son aventure au Forum Social Mondial. Puisqu'un autre monde est possible, essayons de le faire. Au delà, étudiant à l'Université de Montréal en Coopération International, Thorgal remercie tous ceux qui lui ont donné des idées ou l'on éclairé de leurs lumières.

One thought on “Testing og refleksjoner

  1. Flott eksempler og test du har laget. Og gode refleksjoner rundt bruke animasjon i skolen. Ja, du har et godt poeng rundt tidsbruk av å lage animasjon

    Like

Leave a comment

Design a site like this with WordPress.com
Get started